Foro
En esta sección se espera construir un espacio de discución sobre los temas abordados en el curso de Psicología Educativa. A partir de unos temas generadores para la discución, los estudiantes del Curso de Psicología Educativa de Sexto Semestre -en parejas- deberán plantear en un párrafo o dos su posición frente a ellos. Este comentario deberá ser pertinente, coherente y reflejar apropiación de los contenidos así como sus apreciaciones.
Foro I “La Educación como proyecto cultural y social”
A partir de los temas desarrollados en las clases ¿cuáles serían las tensiones en el mundo actual y los respectivos retos educativas? ¿qué problemas se plantean? ¿qué alternativas de solución? ¿cuál podria ser el papel del Psicológo de la Educación en estas tensiones y retos actuales?
fecha de inicio: foro Uno 16 de septiembre de 2008 / fecha de cierre: 16 de octubre de 2008
La nueva propuesta psicoeducativa, no se limita a los escenarios formales como los escolares si no, que trascienden a todos los contextos en donde el individuo genera cambios realizando una practica reflexiva e innovadora ;teniendo una comunicacion bidrieccional con todos los coparticipes para crear estrategias de solucion para asi afrontar los cambios y retos del mundo actual,.
Es importante mencionar que la educación en su labor de construcción, transformación del conocimiento del ser humano, depende de la interacción y de la enculturización en un ambiente social y de formación educativa, en la que el individuo participe y desarrolle destrezas para la construcción de su identidad personal y colectiva, con el fin de asumir los cambios de un mundo dinámico, mediante el uso de estrategias y herramientas adecuadas para su formación integral. La complejidad del mundo actual, la globalización y las demandas del ambiente, exige que el individuo actué de manera activa y eficaz para que pueda asumir los retos de la educación y los cambios que esta conlleva; por lo cual estos retos, han llevado a establecer una educación dirigida a la formación plena del ser humano a través de la implementación de espacios educativos, herramientas fundamentales para el aprendizaje y contenidos, que permiten mejorar la calidad de la enseñanza, la toma de decisiones y el continuo avance del aprendizaje.
Sin embargo, el desarrollo de este proceso no ha sido completo, por la incapacidad de construir un sistema educativo eficaz y generador de estrategias que desarrollen competencias o capacidades para afrontar los cambios del mundo actual. Por lo tanto, es necesario establecer una planeación de cambio, en el que todos los individuos puedan acceder a las diferentes actividades educativas e interactuar sus conocimientos con los demás a través de una comunicación bidireccional; esto es posible a la labor que el psicólogo educativo realiza, ya que es un participante más de los ambientes educativos, en los que tiene en cuenta la relación entre las necesidades individuales, grupales o colectivas y los recursos del entorno para la consecución de objetivos y estrategias dirigidas a una educación efectiva.
La educación es un proceso de entrenamiento tanto individual como social, en el cual actualmente se intenta implementar un cambio del ser humano hacia la cultura, pues en el mundo de modernidad en el cual nos encontramos explorando todo se debe realizar en mutua construcción integrando una estructura social y la maduración de nuevas propuestas de entrenamiento hacia un aprendizaje.
Uno de los problemas actúales es la forma en la cual se está estructurando el proceso de entrenamiento del conocimiento en la educación básica, pues aun no se ha dejado de manejar un modelo de comunicación tradicional y esto impide que los estudiantes sean propositivos y actúen de manera automatizada sin la apropiación de conocimientos. Creemos que frente a esto podría intentar dejar de lado en algunas ocasiones este modelo e interactuar con los receptores del conocimiento puesto que no los podemos concebir como una tabula raza, y así cuando estos lleguen a la universidad demuestren sus capacidades y no sean profesionales mediocres o copias de otro sin sentido autónomo e incapaces de transformar la sociedad. Por último podríamos decir que el psicólogo juega un papel decisivo hacia la construcción de una sociedad abierta al conocimiento generando diversos mecanismos que ayuden a la educación básica, como la comunicación asertiva para así alimentar y favorecer una relación bidireccional entre emisor y el receptor.
Podemos ver que la educación ayuda a la enculturización, logrando trasmitir todo tipo de creencias, ideologías y actos simbólicos, que permiten el crecimiento de las instituciones.
Para que se pueda hablar de una buena educación hay que tener como herramienta principal la comunicación, ya que esta es la que nos permite llegar a los demás, modificando aquellas bases que no son tan estables en las comunidades, así se logra que todos adquieran una visión mas amplia del medio que los rodea. Mediante este proceso, se puede hacer una retroalimentación, para mantener informado de los acontecimientos que pasan en las culturas y en los medios educativos, como los avances tecnológicos.
Consideramos que una de las problemáticas vigentes en la actualidad y que podría servir como modelo para dar respuesta a las preguntas planteadas es la violencia intrafamiliar. Aunque esta problemática ha venido surgiendo y creciendo en el mundo de una manera considerable, las diversas propuestas educativas que se han planteado para “concienciar” a los padres, hijos y en general al núcleo familiar, han sido hasta el momento muy poco efectivas.
Los retos de la educación deben considerarse como aspectos trascendentales que se extiendan de manera eficaz, más allá de proporcionar información o trabajar sobre consecuencias; de acuerdo con Rosa (2004) la educación debe enfocarse en el crecimiento de la persona mediante el cual, el sujeto sea capaz de afrontar cambios en la dinámica de un contexto versátil y así adquirir destrezas que le permitan mejorar su calidad de vida. Por tanto, las estrategias para abordar la problemática planteada deben enfocarse en fomentar en el sujeto, el deseo de aprehender nuevas destrezas y estrategias, en este caso, para resolver conflictos a nivel familiar. Por tanto el papel del psicólogo educativo, no debe limitarse a establecer ciertas pautas de crianza o a trasmitir simplemente información que pueda mejorar en cierto grado el ambiente familiar, sino que el éxito de su intervención reside, no solo en el contenido, sino en el tipo de estrategia que emplee. Es así como Rengifo y Castells (2003) proponen tres tipos de intervenciones del psicólogo educativo (preventiva, correctiva y enriquecedora); en este caso creemos que es conveniente utilizar las intervenciones enriquecedora y preventiva, puesto que es necesario involucrar al núcleo familiar en su totalidad (padres e hijos) en el proceso y prevenir y prever situaciones familiares tensionantes que pueden ser detonantes de conflictos.
Finalmente cabe resaltar la importancia del modelo de comunicación que en este caso el psicólogo debe usar, el cual debe caracterizarse por ser recíproco, ya que el propósito de las estrategias que éste se plantea para intervenir en la situación problema, consideran el hecho de que la persona sea receptor, pero también emisor activo en todo el proceso; además dicho modelo comunicativo permite a las personas involucradas expresar libremente sus opiniones respecto a cualquier temática, teniendo la seguridad de que dichas opiniones serán tenidas en cuenta y que serán agentes activos dentro del planteamiento de estrategias para resolver el conflicto en el que se encuentran.
En nuestro mundo, estamos viviendo en constante cambios que influyen en el desarrollo del aprendizaje; uno de estos factores de cambio es la implementacion de nuevas gamas tecnologicas, que de una u otra manera afecta nuestro desarrollo intra e inter educativo.
El ser humano ha venido implementando una serie de herramientas para la adquisicion de nuevos conocimientos, pero estas en ciertos aspectos ha influido en el desarrollo a nivel cognitivo, puesto que las herramientas dadas no han sido utilizadas de manera adecuada para establecer una comunicacion bidireccional, donde se emple una retroalimentacion de los conocimientos adquiridos, por el contrario se ha realizado un mal manejo de estas, optando po un facilismo, lo cual impide consolidar las destrezas o capacidades a la hora de ejerecer un buen aprendizaje.
La situación actual del mundo impone retos importantes a tener en cuenta desde la reflexión educativa, sobre todo cuando esta reflexión conlleva una mirada al futuro desde la responsabilidad individual o colectiva y desde cualquier campo ya sea social, económico, político o artístico.
Desde la reflexión educativa el aprendizaje se entiende como un proceso de construcción individual mediante el cual se hace una interpretación personal y única de dicha cultura. Desde esta perspectiva, los procesos de aprendizaje no son una mera asociación de estímulos y respuestas, o de acumulación de conocimientos, sino cambios cualitativos en las estructuras y esquemas existentes de complejidad creciente. Aprender no consiste en hacer una copia o reproducción interna de la realidad o información externa, sino hacer una interpretación y representación personal de dicha realidad.
Además la educación ha de promover el desarrollo integral de las personas y el aprendizaje de determinados contenidos de la cultura, necesarios en su marco sociocultural de referencia. Sin embargo, se pueden presentar discrepancias cuando se trata de explicar qué se entiende por desarrollo y aprendizaje y cuáles son las relaciones entre ambos procesos. En este sentido, el desarrollo puede entenderse como un proceso mediante el cual las personas, a partir de las estructuras de que disponen en cada momento, se apropian de la cultura del grupo social en el que están inmersas.
Teniendo encuenta el aprendizaje y la educación impartida, cada individuo debe luchar por desarrollar competencias que le permitan avanzar para ser competitivos a los retos a los que se enfrenta en la vida, logrando así la autorrealización; entonces, puede ser considerado como una persona con un saber hacer, sobre algo, con determinadas actitudes, es decir, como una disposición de lo que una persona puede hacer bien como resultado de la integración de sus conocimientos, habilidades, actitudes y cualidades personales.
Para finalizar el psicólogo educativo juega un papel muy significativo en la educación y en el aprendizaje, ya que cumple el rol de mediador en cada uno de los ámbitos educativos logrando identificar y solucionar de manera conjunta con todos los actores implicados, las barreras que limitan y perjudican el desarrollo humano.
En el mundo actual, nos enfrentamos a un nuevo reto educativo que consiste en fomentar un conocimiento innovador, que se base principalmente en un pensamiento dinámico. Para ello es necesario que se utilice la reflexión crítica para de esta forma lograr que lo único importante no sean los conocimientos adquiridos sino las nuevas ideas o aportes que el estudiante pueda hacer para el desarrollo de los contenidos, pasando de una comunicación unidireccional a una bidireccional, teniendo como apoyo la utilización de nuevas tecnologías logrando entrar a competir en un mundo que exige la innovación y creación de nuevos proyectos, ideas y productos mucho mas atractivos para las personas.
Para lograr esto, el psicólogo educativo debe cumplir un papel fundamental para orientar dicho proceso de cambio, en donde entran a jugar factores sociales y culturales, y en donde se hace necesario que el cambio de formación se realice a una temprana edad para conseguir la formación de un conocimiento como se desea.
Finalmente, el psicólogo cumple un papel de mediador donde es el encargado de guiar y fomentar nuevas alternativas para conseguir el cambio esperado
La educacion es el proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de esta, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Por lo tanto, el principal ambito que se nos viene a la mente cuando mencionamos a la “educacion” es el escolar, ya que es el lugar donde los estudiantes pueden educarse en la experiencia diaria para la vida democratica, espacio de convivencia y trabajo en equipo.
Sin embargo, con la nueva propuesta psicoeducativa, se ha renovado este limitado pensamiento, debido a que los diversos ambientes a los que el individuo esta expuesto en la cotidianidad, generan nuevas oportunidades de aprendizaje, permiendole al isujeto crear, mejorar y renovar conceptos que le proporcionan una nueva vision del mundo y de las experiencias que este le genera.
Vale la pena resaltar que, a raiz de estas experiencias el individuo tiene la posibilidad de mejorar no solo sus conceptos y visiones mundana, sino tambien su calidad de vida y desenvolvimiento en la sociedad.
Finalmente, considero que esta nueva propuesta, proporciona un nuevo espacio de labor para el psicologo, puesto que no se limita a las funciones escolares, sino que puede desempeñarse en aspectos que en otro momento no serian considerados fundamentales en la ocupacion del psicologo educativo.
El mundo se basa continuamente en cambios, ya sean de tipo cultural, socioeconómico, tecnológico, educativo, etc. Pero el hombre en su firme idea de progreso y en su afán de transformar y mejorar el medio en el que vive, contribuye a profundas e inesperadas consecuencias que en algunos casos resultan contraproducentes en relación a sus pretensiones. Es aquí donde nos encontramos con un sociedad en conflicto tanto colectivo, como también con su entorno, puesto que tal vez nunca se termina de preparar para los continuos cambios a los que se ve enfrentada, pero que sin embargo no le queda otra opción mas que acoplarse, generando así dificultades en su proceso de aprendizaje social, ya que se queda en un estancamiento emocional, pues todo ocurre tan rápido que es difícil capturar los conocimientos que emanan de todos los medios convirtiéndose así a las personas en receptores quizá pasivos a los cuales solo les llega información que en algunos casos les es imposible retroalimentar, pero, todo esto seria mas fácil de asimilar si se toma en cuenta una comunicación bidireccional, en las que las personas produzcan y reproduzcan información con el fiel propósito de afianzar a que los cambios que a diario se viven sean benéficos tanto para los seres humanos como para el entorno, porque si nos remitimos al punto de vista de medio ambiente, nos damos cuenta que es una de las tantas consecuencias deplorables que el hombre a causado con sus cambios progresivos.
Partiendo de lo anterior y de que el cambio no es un problema cuando se le ve como una posibilidad de mejorar la calidad de vida colectiva, es importante destacar que las propuestas que se puedan presentar como intervención y/o solución a las contrariedades que se viven en la sociedad actual, el psicólogo educativo juega un papel muy importante, pues de una u otra forma y aprovechando su bagaje en conocimientos educativos, puede aportar excelentes propuestas con miras a la solución del cambio cuando se convierte en una consecuencia negativa, si y solo si se encarga de enfocar e identificar los problemas en cuestión , es decir el éxito de su intervención estaría basado en el acierto de su evaluación, nos referimos al éxito de la evaluación cuando el psicólogo es capaz de generar propuestas eficaces a dar solución a las necesidades que identifique en una comunidad, conllevando a que se puedan mejorar los procesos generales que competen al tema educativo y por ende el social, con ello se podría decir que esa seria el reto y la meta del psicólogo educativo en el mundo actual .
La educacion es un proceso complejo de culturalizacion. Los psicologos debemos encarar este procesos como mediadores excelentes y de gran calidad. El mundo moderno y sus complicaciones exige un fuerte y constante compromiso con la educacion; no solo con la reflexion de la misma si no con su parte practica ¿que seignifica educar en un mundo capitalñista? entre varios. Nosotros, estudiantes de sexto semestre nos hemos podido dar cuenta cuan importante es el proceso educativo; genesis de nuestras habilidades intelectuales y cimiento de nuestro mundo cultural e ideologico. Son muchos los problemas de la educacion moderna. Por ejemplo vemos que la educacion no se relaciona directamente con las actitudes morales de un individuo; es decir no solo las “malas personas” son las ignorates. La solucion parte del colectivo educativo, empezando pro la parte economica de una nacion, luego gobernamental y por ultima puntual en el area educativa pues es tan importante como educar el quien lo haga y para que. Los nazis educavan muy bien asus niños con sus ideas antisemitas. El acento debe ir directamente en que queremos d la educacion y para que educamos.
Huber duque
Gina rojas
es importante tener en cuenta que la psicologia educativa a transformado la forma de visualizar el campo laboral de un psicologo educativa ya que muchos teniamos la concepcion de que estos solo se podian dirigir a instituciones educativas formales, mostrandolos como personas muy pasivas, pero ahora nos damos cuenta que estos han tomado una gran importancia ya que son agentes activos en el proceso educativo de los niños, brindando herramientas optimas y adecuadas para la solucion de las diversas problematicas presentes en este ambito.
De las intervenciones planteadas por Bales Abalter y Gañis, considero que la que mas se ajustaría al trabajo dentro de un escenario educativo seria la intervención enriquecedora, porque con ella se buscaría no solo prevenir o corregir situaciones conflictivas y falencias en el comportamiento de los integrantes de este contexto si no que se trabajaría por la integración de todos los procesos para la unificación de un desarrollo pleno de las conductas del ser, en donde se involucraría a todas las personas para que hicieran parte de este enriquecimiento logrando de esta manera el fortalecimiento de los comportamientos positivos, alejando los pensamientos preventivos y las actitudes correctivas que generan cierto malestar y descontento dentro de los integrantes.
Nosotras cosideramos que el principal reto de la psicologia educativa actual es propender por la construcción del conocimiento, el desarrollo de la identidad, la mediación del conocimiento en situaciones de interacción socioeducativa, pero ante todo preparar a las personas para que desarrollen habilidades que les permita hacer uso de los recursos que le otorga el medio y asi afrontar los cambios que diariamente se presentan.
Es importante resaltar que la psicologia educativa no debe entenderse como una rama aplicada exclusivamente a los escenarios educativos formales, pues de igual manera ésta es de vital importantcia en escenarios informales y no formales en los cuales tambien se genera aprendizaje. Por ejemplo: ¿De qué le sirve a un niño que la escuela a la que asiste le brinde herramientas educativas apropiadas, si en su hogar que representa un escenario informal, hay pautas de crianza y educacion que fallan? Es por esto que la labor del psicólogo educativo debe ser integral y generalizada a todos los contextos y situaciones a los que los individuos se enfretan. No obstante, no hay que olvidar que el mundo atraviesa por una situacion dificil (desigualdad social, discriminacion, pobreza, violencia, entre otros) y que no todos los seres humanos tenemos las mismas opotunidades de potencializar nuestras capacidades. El psicólogo de la educacion debe tener muy claro que para que el aprendizaje se de de manera idónea, los individuos deben satisfacer las necesiddes fisiologicas, psicologicas y sociales, (nadie aprende con hambre, carente de afecto o en un medio hostíl).Quizas este sea el reto mas grande de la psicologia educativa.
Un escenario educativo bueno se lograria si el tutor tuviera en cuenta los aspectos de la conducta y desarrollo genetico de cada aprendiz, asi como las fases del aprendizaje de acuerdo a la edad, para que el tutor pueda actuar con pertinencia y coherencia en el proceso de enseñanza del aprendiz utilizando la didactica adecuada.
asi el aprendiz puede tener una mejor asimilacion de los temas de enseñanza ya que la didactica se acoplaria mas a su propio modo de aprendizaje el cual puede ser diferente para cada persona de pendiendo de las variables del entorno por ejemplo los principios morales del hogar y su cultura.
Teniendo en cuenta lo propuesto por nuestros queridos compañeros, concordamos con el papel importante que juega la educación y la cultura en el mundo actual, sin embargo creemos que la relación bidireccional que tiene la educación con la cultura, es de vital para el papel que debe desempeñar psicólogo, el cual debe ser activo y partícipe dentro de la sociedad.
Por lo tanto, en las propuestas por Vigotsky y de Freire citado por Rodríguez, W (2002) dicen que la educación, es una práctica social que tiene una historia y que refleja los valores y creencias de la sociedad en que dicha práctica se realiza. Estos autores entendieron que la educación, en su forma institucionalizada, cumple la función de mantener un orden social establecido.
En cuanto a la cultura, esta hace parte de las condiciones objetivas del aprendizaje, debido a que la educación puede ser considerada como un proceso de dos caras: por una parte, es una actividad social para enculturar y socializar a los individuos que se han de incorporar en el grupo social con ciertas destrezas y, por otra, es un proceso de entrenamiento al que los individuos deben someterse para alcanzar destrezas que les permitan mejorar sus condiciones de integración social futuras (Rosa, 2004).
Siguiendo esta misma línea, se dice tambien que la cultura es un modo de acumulación de experiencias, de modos de actuación, de orientar la acción de significar y de dar sentido.
Finalmente la relación bidireccional entre la educación y la cultura es de gran importancia ya que estas dos mencionan el cambio como una parte fundamental dentro de las mismas. Esto lo podemos evidenciar en el mundo actual ya que nos encontramos en un cambio constante, en donde lo verdaderamente importante es saberlos afrontar, dejando atrás todos aquellos elementos que acompañan a los individuos (prejuicios, estereotipo, discriminaciones) para desenvolvernos no solo en contextos formales (escuelas) si no tambien en ámbitos no formales e informales (familia, amigos, entre otros) que son complementarios para nuestro desarrollo y por ende para nuestro enriquecimiento intelectual.
las opiniones dadas pór mis compañeros aunque extensas son interesantes porque resaltan los principales retos que hoy dia esta teniendo la educacion, en cuanto a falta de herramientas, informacion,entre otras. pero falta aclarar la solucion que ellos podrian dar como psicologos educativos, pues se salen un poco del tema jiii, es por esto que creo importante como solucion a la problematica la vinculacion y participacion del docente, el compromiso qe asume este debe ser total, considero se debe crea un vinculo fuerte reciproco entre docente y estudiante, el cual se iniciaria desde el preescolar hasta los ultimos años de bachillerato, pues deacuerdo a la formacion de este vinculo la comunicacion establecida, va a depender en gran manera el desempeño y la participacion activa del estudiante, de la apropiacion de concepetos y de su beun desarrollo educativo. para que el estudiante genere un proceso consciente frente al proceso de enseñanza. tambien resalto la importancia de los modelos d ela comunicacion pues si todas las esculas manejaran un modelo bidireccional nuestra educacion no tendria tantas falencias.
Estamos de acuerdo con el comentario realizado por María Mónica Acosta, debido a que la cultura es un proceso que se transmite por medio de la comunicación. Además, si anteriormente, el hombre no hubiera querido dejar sus conocimientos a otro mediante la comunicación y la educación, muchos de esos conocimientos se hubieran perdido y no formarían parte de nuestra cultura. Cabe decir, que la en culturalización, se produce y se reproduce al mismo tiempo que la sociedad. Además para que exista un verdadero aprendizaje, se debe hacer una retroalimentación, no solo para darnos cuenta de nuestras falencias, si no también de nuestras fortalezas.
También es importante tener en cuenta que si no se da la comunicación, tampoco se podría dar de manera completa la educación.
Para finalizar, podemos decir que la comunicación y la educación, no solo pueden ser vistos como dos fenómenos culturales, si no también sociales e históricos.
teniendo en cuenta los comentarios de mis compañeros, concuerdo con algunos en la medida en la educacion sirve para enculturar a todas las personas, pero tambien para desarrollar habilidades que les permitan enfrentarse en un mundo competitivo y de constante cambio; este medio nos exige que aprovechemos de todos los escenarios en los que nos encontramos inmersos para aprender y sacar el mayor provecho, pues hemos crecido en una sociedad que nos ha inculcado que solo se aprende en la escuela o en escenarios formales, cuando queda claro qeu esto no es del todo cierto, pues en muchos casos se aprende mas en otro tipo de escenarios debido a la forma como asumimos los mismos.
en los escenarios formales tendemos a asistir sin participar en ellos en la mayoroa de los casos, pues creemos que el solo hecho de hacer acto de presencia vamos a aprender, pero en otros escenarios como en el entorno familiar, de amigos, grupos culturales hacemos muchas actividades las cuales nos dejan una enseñanza para toda la vida.
Para concluir quiero terminar con una pequeña reflexion y es: ¿Estamos aprovechando nuestros escenarios de aprendizaje?
teniendo en cuenta los planteamientos sobre educacion y cultura creemos pertinente resaltar los dos procesos que involucran en la formacion y desarrollo sociocultural y para esto es importante resaltar lo planteado por Rosa,A (2002) la educacion puede ser consioderada un proceso de dos caras: por una parte, es una actividad social para socializar y enculturar a los individuos que se han de incorporar en el grupo social con ciertas destrezas, y por otra, es un proceso de entrenamiento al que los individuos deben someterse para alcanzar destrezas que les permitan mejorar sus condiciones de integracion social futuras.
por tal razon, la eduacion prepara a los individuos adquirir destrezas que le permiten sumegirse dentro de los diferentes contextos como son: social,cultual,politico y familiar pèrmitiendoles, ser un ente activo volviendose coparticipe de la contruccion de un futuro colectivo.
Teniendo en cuenta lo que han dicho los estudiantes de Psicologia Educativa, vemos que ne el mundo actual se han venido siguiendo modelos educativos unidireccionales donde poca es la participacion del estudiante o aprendiz, lo que ha impedido un mejor desarrollo y mejor calidad de educacion para algunas culturas. En el caso de la nuestra, podemos darnos cuenta que aun en la educacion basica se ha seguido este tipo de educacion unidireccional. La idea no es hacer al lado este modelo educativo, porque sin embargo este modelo es necesario para el aprendizaje de temas muy importantes para el desarrollo del ser humano, pero si se puede hacer una intervencion para que sea mas flexible y se tenga una comunicacion mas reciproca entre aprendices y maestros. La intervencion del Psicologo Educativo es muy importante ya que plantea estrategias para generar cambios que beneficien a las personas facilitando un mejor parendizaje.
Si bien el avance tecnológico y científico del mundo, y los cambios politicos, economicos, y en general culturales de hoy día exigen al hombre contar con habilidades y destrezas cognitivas y socio-afectivas para enfrentar esos nuevos retos que posibiliten la solución de conflictos y el manejo de los recursos (tarea que debe estar orientada por los psicólogos educativos), estas habilidades no pueden ser desarrolladas por poblaciones vulnerables donde no se suplen las necesidades básicas. Ortega (2005), afirma que es en las comunidades desfavorecidas donde más se hace necesario el aprendizaje, pero que lamentablemente es en éstas donde menos herramientas sociales y psicológicas están disponibles para que los individuos aprovechen sus propios recursos. Es por esto que nuestra labor como futuros “Psicologos Educativos” no solo debe ser la de promover el desarrollo integral, potencializar las habilidades de los individuos, enriquecer la capacidad de acción de la población y dotar al hombre de mayor autonomía, sino tambien la de no escatimar esfuerzos junto con los gobiernos, instituciones y organizaciones internacionales en el diseño y desarrollo de nuevos espacios educativos que tengan en cuenta las necesidades de las poblaciones menos favorecidas con el fin de que haya mas igualdad y un verdadero desarrollo social.
Visitamos la página http://www.reddebibliotecas.org y en la sección del foro el tema que leímos fue acerca de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Nos parece que este tema es muy importante y pertinente para el desarrollo tecnológico y el avance educativo en nuestro país, ya que al tener en cuenta las opiniones de las personas se tomaran las ideas que sirvan para construir herramientas en pro de fortalecer la internet y así mismo lograr el mejoramiento educativo. Pues la internet se ha convertido en una herramienta muy sobresaliente para la educación, la cual a su vez es una ayuda fundamental para el núcleo educativo en tener al alcance formas innovadoras y confiables para la construcción del aprendizaje.
me parece que la internet es uno de los avances tecnologicos mas importantes, nos ofrece multiples oportunidades para henrriquecernos y para aprender de una manera diferente y didactica, pero en muchas ocasones no lo hacemos de la mejor forma y con el grado de consciencia que deberiamos pues, mientras realizamos por ejemplo una consulta sobre algun tema especifico simultanemanete estamos en cinco o mas conversasiones por el msn, pero mi intencion mas que opinar es dejar una invitacion a todos para mejorar en cuanto al uso de la internet, la cual es d egran a yuda par nuestra formacion no solo como psicologos sino para todo tipo de publico desde que este bien utilizada.
Maria Fernanda revisa el nombre del foro para ubicar el comentario y sobre todo revisa los ejes de discución que se tiene planteados, aunque tu comentario es importante no es pertinente al tema propuesto. Escribo en el ink que dice Foro semestre A 2009. Atentamente, Psicoverso.